國際教育專家深度解讀京城育人風(fēng)向引領(lǐng)面向未來的自驅(qū)型人才培養(yǎng)
11-06 新浪教育 國際教育專家深度解讀京城育人風(fēng)向引領(lǐng)面向未來的自驅(qū)型人才培養(yǎng)
天津一高校學(xué)生實(shí)名舉報(bào)助學(xué)金分配不公校方回應(yīng)將調(diào)查核實(shí)
11-04 新浪教育 天津一高校學(xué)生實(shí)名舉報(bào)助學(xué)金分配不公校方回應(yīng)將調(diào)查核實(shí)
委員建議推動(dòng)中小學(xué)“課間音樂十分鐘”杭州教育局回應(yīng)
超七成受訪大學(xué)生認(rèn)同購物節(jié)消費(fèi)應(yīng)“依計(jì)行事”
11-04 新浪教育 超七成受訪大學(xué)生認(rèn)同購物節(jié)消費(fèi)應(yīng)“依計(jì)行事”
“幼有所托”給年輕父母托底減負(fù)
11-04 新浪教育 “幼有所托”給年輕父母托底減負(fù)
“雙減”下如何賦能作業(yè)“減負(fù)提質(zhì)”？
如何賦能作業(yè)“減負(fù)提質(zhì)”？來看河南交出的“優(yōu)質(zhì)答卷”
02-18 新浪教育 如何賦能作業(yè)“減負(fù)提質(zhì)”？來看河南交出的“優(yōu)質(zhì)答卷”
9點(diǎn)作業(yè)熔斷引爭議：到底是減負(fù)還是縱容？
2022年下半年四川省考筆試結(jié)束行測常識題量“減負(fù)”
雙減新政給中小學(xué)生減負(fù)是動(dòng)真格，校外機(jī)構(gòu)難？家長們卻歡呼雀躍
10-20 網(wǎng)易教育 雙減新政給中小學(xué)生減負(fù)是動(dòng)真格，校外機(jī)構(gòu)難？家長們卻歡呼雀躍
提高現(xiàn)實(shí)待遇幫博士生“脫貧”減負(fù)
分享減負(fù)新思考、現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課北京中小學(xué)老師全員“充電”
08-01 新浪教育 分享減負(fù)新思考、現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課北京中小學(xué)老師全員“充電”
怎樣用作業(yè)管理撬動(dòng)減負(fù)提質(zhì)？抓好四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)
07-17 網(wǎng)易教育 怎樣用作業(yè)管理撬動(dòng)減負(fù)提質(zhì)？抓好四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)
聚力成師|在這個(gè)教育減負(fù)的時(shí)代，學(xué)生和老師要雙減負(fù)！
俞麗美：讓每個(gè)學(xué)生成為愛寫作的天使——“情趣共寫”助力減負(fù)提質(zhì)
05-30 搜狐教育 俞麗美：讓每個(gè)學(xué)生成為愛寫作的天使——“情趣共寫”助力減負(fù)提質(zhì)
