國(guó)際教育專家深度解讀京城育人風(fēng)向引領(lǐng)面向未來(lái)的自驅(qū)型人才培養(yǎng)
11-06 新浪教育 國(guó)際教育專家深度解讀京城育人風(fēng)向引領(lǐng)面向未來(lái)的自驅(qū)型人才培養(yǎng)
天津一高校學(xué)生實(shí)名舉報(bào)助學(xué)金分配不公校方回應(yīng)將調(diào)查核實(shí)
11-04 新浪教育 天津一高校學(xué)生實(shí)名舉報(bào)助學(xué)金分配不公校方回應(yīng)將調(diào)查核實(shí)
委員建議推動(dòng)中小學(xué)“課間音樂(lè)十分鐘”杭州教育局回應(yīng)
超七成受訪大學(xué)生認(rèn)同購(gòu)物節(jié)消費(fèi)應(yīng)“依計(jì)行事”
11-04 新浪教育 超七成受訪大學(xué)生認(rèn)同購(gòu)物節(jié)消費(fèi)應(yīng)“依計(jì)行事”
“幼有所托”給年輕父母托底減負(fù)
11-04 新浪教育 “幼有所托”給年輕父母托底減負(fù)
新課標(biāo)下的“課堂教學(xué)”探究
新課標(biāo)視域下，教師要實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變
04-27 網(wǎng)易教育 新課標(biāo)視域下，教師要實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變
“雙減”視域下的教學(xué)行動(dòng)
04-13 搜狐教育 “雙減”視域下的教學(xué)行動(dòng)
拓寬科研育人領(lǐng)域上海高校這樣將“抗疫”細(xì)節(jié)融入課堂教學(xué)
全國(guó)政協(xié)委員許玲：讓教師的時(shí)間回歸課堂教學(xué)本身
廣州市南沙區(qū)南沙小學(xué)：巧用信息技術(shù)賦能課堂教學(xué)，搭建課后素質(zhì)課程
03-03 搜狐教育 廣州市南沙區(qū)南沙小學(xué)：巧用信息技術(shù)賦能課堂教學(xué)，搭建課后素質(zhì)課程
首師大附小校長(zhǎng)宋繼東：“雙減”背景之下課堂教學(xué)要注重“五減五加
02-17 網(wǎng)易教育 首師大附小校長(zhǎng)宋繼東：“雙減”背景之下課堂教學(xué)要注重“五減五加
連續(xù)40年不布置數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，這所小學(xué)怎樣設(shè)計(jì)課堂教學(xué)和作業(yè)系統(tǒng)
02-13 搜狐教育 連續(xù)40年不布置數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，這所小學(xué)怎樣設(shè)計(jì)課堂教學(xué)和作業(yè)系統(tǒng)
探索核心素養(yǎng)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的滲透策略，提高教學(xué)質(zhì)量
02-05 搜狐教育 探索核心素養(yǎng)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的滲透策略，提高教學(xué)質(zhì)量
濟(jì)寧兗州：“課堂教學(xué)+課后服務(wù)”賦能教育“雙減”
