國(guó)際教育專家深度解讀京城育人風(fēng)向引領(lǐng)面向未來(lái)的自驅(qū)型人才培養(yǎng)
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天津一高校學(xué)生實(shí)名舉報(bào)助學(xué)金分配不公校方回應(yīng)將調(diào)查核實(shí)
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委員建議推動(dòng)中小學(xué)“課間音樂十分鐘”杭州教育局回應(yīng)
超七成受訪大學(xué)生認(rèn)同購(gòu)物節(jié)消費(fèi)應(yīng)“依計(jì)行事”
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“幼有所托”給年輕父母托底減負(fù)
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我在美國(guó)讀了兩個(gè)碩士，才找到今天的工作商科就業(yè)前景到底怎樣？
07-12 網(wǎng)易教育 我在美國(guó)讀了兩個(gè)碩士，才找到今天的工作商科就業(yè)前景到底怎樣？
學(xué)碩和專碩差距截然不同，不僅體現(xiàn)在就業(yè)前景上，難怪有人會(huì)后悔
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【特寫】“卷”不動(dòng)的高校金融畢業(yè)生，選擇了妥協(xié)式就業(yè)
06-30 網(wǎng)易教育 【特寫】“卷”不動(dòng)的高校金融畢業(yè)生，選擇了妥協(xié)式就業(yè)
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“雙非”畢業(yè)生自述：八次實(shí)習(xí)如愿邁入金融圈，要繼續(xù)備考研究生
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高頓教育：金融分析師如何報(bào)名？
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