國際教育專家深度解讀京城育人風(fēng)向引領(lǐng)面向未來的自驅(qū)型人才培養(yǎng)
11-06 新浪教育 國際教育專家深度解讀京城育人風(fēng)向引領(lǐng)面向未來的自驅(qū)型人才培養(yǎng)
天津一高校學(xué)生實(shí)名舉報(bào)助學(xué)金分配不公校方回應(yīng)將調(diào)查核實(shí)
11-04 新浪教育 天津一高校學(xué)生實(shí)名舉報(bào)助學(xué)金分配不公校方回應(yīng)將調(diào)查核實(shí)
委員建議推動(dòng)中小學(xué)“課間音樂十分鐘”杭州教育局回應(yīng)
超七成受訪大學(xué)生認(rèn)同購物節(jié)消費(fèi)應(yīng)“依計(jì)行事”
11-04 新浪教育 超七成受訪大學(xué)生認(rèn)同購物節(jié)消費(fèi)應(yīng)“依計(jì)行事”
“幼有所托”給年輕父母托底減負(fù)
11-04 新浪教育 “幼有所托”給年輕父母托底減負(fù)
樂易學(xué)教育科技助力學(xué)?！半p減三提”，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)智慧教育改革！_作
10-21 搜狐教育 樂易學(xué)教育科技助力學(xué)校“雙減三提”，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)智慧教育改革！_作
鄭州：多元實(shí)踐 快樂減負(fù)_作業(yè)
中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)要“寓學(xué)于變”_目標(biāo)
小學(xué)多陪，初中少陪，高中不陪！小學(xué)6年陪孩子寫作業(yè)的正確方式，請(qǐng)家長
10-21 網(wǎng)易教育 小學(xué)多陪，初中少陪，高中不陪！小學(xué)6年陪孩子寫作業(yè)的正確方式，請(qǐng)家長
“雙減”+“五項(xiàng)管理”，這所學(xué)校以5個(gè)破局點(diǎn)，調(diào)動(dòng)及服務(wù)全校師生_
10-19 搜狐教育 “雙減”+“五項(xiàng)管理”，這所學(xué)校以5個(gè)破局點(diǎn)，調(diào)動(dòng)及服務(wù)全校師生_
“雙減”之下，老師布置作業(yè)需要有哪4個(gè)轉(zhuǎn)向？_分析
教育部聯(lián)合市場監(jiān)管總局印發(fā)《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同（示范文本
10-19 搜狐教育 教育部聯(lián)合市場監(jiān)管總局印發(fā)《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同（示范文本
我在美國讀博士，才發(fā)現(xiàn)美國高等教育如此殘酷_作業(yè)
快評(píng)丨反對(duì)作業(yè)太多遭“聯(lián)名勸退”？家委會(huì)管理不能變成校園版《魷
10-17 搜狐教育 快評(píng)丨反對(duì)作業(yè)太多遭“聯(lián)名勸退”？家委會(huì)管理不能變成校園版《魷
“雙減”后學(xué)校作業(yè)“少量高效”、各具特色_分層
