國(guó)際教育專家深度解讀京城育人風(fēng)向引領(lǐng)面向未來(lái)的自驅(qū)型人才培養(yǎng)
11-06 新浪教育 國(guó)際教育專家深度解讀京城育人風(fēng)向引領(lǐng)面向未來(lái)的自驅(qū)型人才培養(yǎng)
天津一高校學(xué)生實(shí)名舉報(bào)助學(xué)金分配不公校方回應(yīng)將調(diào)查核實(shí)
11-04 新浪教育 天津一高校學(xué)生實(shí)名舉報(bào)助學(xué)金分配不公校方回應(yīng)將調(diào)查核實(shí)
委員建議推動(dòng)中小學(xué)“課間音樂(lè)十分鐘”杭州教育局回應(yīng)
超七成受訪大學(xué)生認(rèn)同購(gòu)物節(jié)消費(fèi)應(yīng)“依計(jì)行事”
11-04 新浪教育 超七成受訪大學(xué)生認(rèn)同購(gòu)物節(jié)消費(fèi)應(yīng)“依計(jì)行事”
“幼有所托”給年輕父母托底減負(fù)
11-04 新浪教育 “幼有所托”給年輕父母托底減負(fù)
杭州調(diào)整博士研究生生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)由5萬(wàn)元調(diào)整為10萬(wàn)元
10-11 新浪教育 杭州調(diào)整博士研究生生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)由5萬(wàn)元調(diào)整為10萬(wàn)元
杭州發(fā)布作業(yè)管理方案：書面作業(yè)教師先試做合理布置分層作業(yè)
不想做作業(yè)可以不做，但別逼我們?nèi)パa(bǔ)習(xí)班，一個(gè)初二家長(zhǎng)的怒吼_孩子
10-10 搜狐教育 不想做作業(yè)可以不做，但別逼我們?nèi)パa(bǔ)習(xí)班，一個(gè)初二家長(zhǎng)的怒吼_孩子
放學(xué)后打鼓、彈琴、種菜都可以……“5+2”雙減后有哪些新變化？_作
孩子沒(méi)寫完作業(yè)，老師在群里點(diǎn)名批評(píng)，媽媽發(fā)兩張照片，眾人安靜_朋友
10-10 搜狐教育 孩子沒(méi)寫完作業(yè)，老師在群里點(diǎn)名批評(píng)，媽媽發(fā)兩張照片，眾人安靜_朋友
嚴(yán)查校外違規(guī)補(bǔ)課 河北啟動(dòng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理專項(xiàng)行動(dòng)_作業(yè)負(fù)擔(dān)
10-10 搜狐教育 嚴(yán)查校外違規(guī)補(bǔ)課 河北啟動(dòng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理專項(xiàng)行動(dòng)_作業(yè)負(fù)擔(dān)
“雙減”一月，來(lái)自各地一線學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題與反思 | 頭條_作業(yè)
10-10 搜狐教育 “雙減”一月，來(lái)自各地一線學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題與反思 | 頭條_作業(yè)
5種實(shí)用的宿舍“法寶”，大一新生剛需，圖3畢業(yè)不舍得丟_作業(yè)
為什么書法教育在中小學(xué)難以普及，書法教育該如何傳承？_做作業(yè)時(shí)
海南：?jiǎn)?dòng)中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量提升專項(xiàng)行動(dòng)_教育
10-09 搜狐教育 海南：?jiǎn)?dòng)中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量提升專項(xiàng)行動(dòng)_教育
