國際教育專家深度解讀京城育人風(fēng)向引領(lǐng)面向未來的自驅(qū)型人才培養(yǎng)
11-06 新浪教育 國際教育專家深度解讀京城育人風(fēng)向引領(lǐng)面向未來的自驅(qū)型人才培養(yǎng)
天津一高校學(xué)生實(shí)名舉報(bào)助學(xué)金分配不公校方回應(yīng)將調(diào)查核實(shí)
11-04 新浪教育 天津一高校學(xué)生實(shí)名舉報(bào)助學(xué)金分配不公校方回應(yīng)將調(diào)查核實(shí)
委員建議推動(dòng)中小學(xué)“課間音樂十分鐘”杭州教育局回應(yīng)
超七成受訪大學(xué)生認(rèn)同購物節(jié)消費(fèi)應(yīng)“依計(jì)行事”
11-04 新浪教育 超七成受訪大學(xué)生認(rèn)同購物節(jié)消費(fèi)應(yīng)“依計(jì)行事”
“幼有所托”給年輕父母托底減負(fù)
11-04 新浪教育 “幼有所托”給年輕父母托底減負(fù)
浙江大學(xué)人文學(xué)院2022年接收外校和本校外院系推薦免試生的通知
上海發(fā)布進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施意見
08-24 新浪教育 上海發(fā)布進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施意見
教育部：要防止把勞動(dòng)教育窄化為上課
教育部公布校外教育培訓(xùn)違規(guī)行為處理典型案例|微言“雙減”
“雙減”政策后，這類補(bǔ)習(xí)班不僅“沒倒閉”，還被教育部大力支持_體
上海發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)
08-24 搜狐教育 上海發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)
中小學(xué)5項(xiàng)重大主題教材已陸續(xù)投入使用，4個(gè)教材文件即將出臺(tái)_教育
08-24 搜狐教育 中小學(xué)5項(xiàng)重大主題教材已陸續(xù)投入使用，4個(gè)教材文件即將出臺(tái)_教育
教育部公布校外教育培訓(xùn)違規(guī)行為處理典型案例_糜某
讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中出力流汗過時(shí)了？教育部：防止以“智育”取代勞動(dòng)
08-24 新浪教育 讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中出力流汗過時(shí)了？教育部：防止以“智育”取代勞動(dòng)
各類主題教育內(nèi)容進(jìn)教材后如何避免給學(xué)生增負(fù)？教育部回應(yīng)_申繼亮
08-24 搜狐教育 各類主題教育內(nèi)容進(jìn)教材后如何避免給學(xué)生增負(fù)？教育部回應(yīng)_申繼亮
