國(guó)際教育專家深度解讀京城育人風(fēng)向引領(lǐng)面向未來的自驅(qū)型人才培養(yǎng)
11-06 新浪教育 國(guó)際教育專家深度解讀京城育人風(fēng)向引領(lǐng)面向未來的自驅(qū)型人才培養(yǎng)
天津一高校學(xué)生實(shí)名舉報(bào)助學(xué)金分配不公校方回應(yīng)將調(diào)查核實(shí)
11-04 新浪教育 天津一高校學(xué)生實(shí)名舉報(bào)助學(xué)金分配不公校方回應(yīng)將調(diào)查核實(shí)
委員建議推動(dòng)中小學(xué)“課間音樂十分鐘”杭州教育局回應(yīng)
超七成受訪大學(xué)生認(rèn)同購(gòu)物節(jié)消費(fèi)應(yīng)“依計(jì)行事”
11-04 新浪教育 超七成受訪大學(xué)生認(rèn)同購(gòu)物節(jié)消費(fèi)應(yīng)“依計(jì)行事”
“幼有所托”給年輕父母托底減負(fù)
11-04 新浪教育 “幼有所托”給年輕父母托底減負(fù)
“AI創(chuàng)新教育·伴我行：NCET-AI教育體系構(gòu)建與教學(xué)實(shí)踐探索論壇”
12-22 搜狐教育 “AI創(chuàng)新教育·伴我行：NCET-AI教育體系構(gòu)建與教學(xué)實(shí)踐探索論壇”
活動(dòng)紀(jì)實(shí)｜解構(gòu)真實(shí)情境 培育學(xué)生核心素養(yǎng)——基于真實(shí)情境的項(xiàng)目
12-21 搜狐教育 活動(dòng)紀(jì)實(shí)｜解構(gòu)真實(shí)情境 培育學(xué)生核心素養(yǎng)——基于真實(shí)情境的項(xiàng)目
國(guó)際教育步入調(diào)整期！教育大咖齊聚RAISE尋找“新”方向_發(fā)展_行業(yè)_
12-19 搜狐教育 國(guó)際教育步入調(diào)整期！教育大咖齊聚RAISE尋找“新”方向_發(fā)展_行業(yè)_
重慶市奉節(jié)縣詩城路小學(xué)：“雙減”行穩(wěn)致遠(yuǎn)，課堂高效構(gòu)建_活動(dòng)_黃文
12-17 搜狐教育 重慶市奉節(jié)縣詩城路小學(xué)：“雙減”行穩(wěn)致遠(yuǎn)，課堂高效構(gòu)建_活動(dòng)_黃文
教育部：構(gòu)建幼小銜接機(jī)制，禁止以學(xué)前班等名義開展學(xué)科培訓(xùn)_宋凌燕_
12-16 搜狐教育 教育部：構(gòu)建幼小銜接機(jī)制，禁止以學(xué)前班等名義開展學(xué)科培訓(xùn)_宋凌燕_
雙特談雙減⑨ | 科學(xué)推進(jìn)“雙減”工作落地實(shí)施，構(gòu)建具有未來意義
12-16 搜狐教育 雙特談雙減⑨ | 科學(xué)推進(jìn)“雙減”工作落地實(shí)施，構(gòu)建具有未來意義
“攜手筑城 厚植未來” 忻州十一中初一年級(jí)召開家校構(gòu)建主題交流
直播預(yù)告 | 12月14日，解構(gòu)真實(shí)情境 培育學(xué)生核心素養(yǎng)——基于真實(shí)
12-10 搜狐教育 直播預(yù)告 | 12月14日，解構(gòu)真實(shí)情境 培育學(xué)生核心素養(yǎng)——基于真實(shí)
校長(zhǎng)專家齊聚擇校展支招京城家庭升學(xué)規(guī)劃及國(guó)際化人才培養(yǎng)
12-05 新浪教育 校長(zhǎng)專家齊聚擇校展支招京城家庭升學(xué)規(guī)劃及國(guó)際化人才培養(yǎng)
順德政協(xié)委員彭海云：落實(shí)“雙減”，構(gòu)建多維度學(xué)生評(píng)價(jià)體系_教育
11-10 搜狐教育 順德政協(xié)委員彭海云：落實(shí)“雙減”，構(gòu)建多維度學(xué)生評(píng)價(jià)體系_教育
